在昨天舉行的全球職業教育青年教師發展論壇上，天津職業技術師范大學職業教育學院院長米靖立足學校、立足天津，與世界分享了職業教育青年教師培養的“中國模式”。

“世界各國都在積極探索怎樣把職業教育作為支撐高質量發展的基石。在探索雙師型教師培養的過程中，天津職業技術師范大學牽頭形成了兩個具有重要階段性探索的成果，第一個就是雙證書體系下職教師資一體化培養模式，第二個是基于本科及以上學歷教育層次基礎上，探索工程師這樣一種技能體系融合的職教教師培養模式，這也是職業教育教師培養的時代需求。”米靖說，基于這種培養模式，青年教師既要能講解書本知識，又要能夠傳授職業技能，既要服務國家、服務社會，還要有修煉匠心、格物致知的精神品質。

米靖說，為了把這件事情做得更好，天津職業技術師范大學牽頭建立了天津職業教育工匠之師研究中心，全面推動青年教師對工匠知識的培育規律的把握。

“對于中國職教教師的培養，天職師大率先走出了一條本碩博一體化的人才培養路徑，用工程實踐創新的模式、理念、成果來檢驗本科層次職教師資培育的質量與水平;強化了碩士層次職教教師教學卓越能力體系的培育;并歷經了長達10年的探索博士層次職業院校高水平專業帶頭人和骨干教師的培養歷程。我們希望，這個模式可以借鑒推廣到全球，吸引更多國家加入到我們這個項目體系當中，一起為職業教育青年教師培養發力出力。”米靖表示。(津云新聞編輯劉穎)

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