曾經的考研導師張雪峰，最近又在高考賽道里火了。

一年一度的報志愿節點，家長們涌入張雪峰的直播間，試圖收獲一些專業的建議。

如今他的自媒體賬號，粉絲超過一千六百萬，位居平臺漲粉榜首。

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網上的口碑卻兩極分化：一部分人認為他認真細致、實用主義，能夠給普通人以解答；另一部分人痛批他的出格言論：“孩子非要報新聞學，我一定會把他打暈。”

“文科真的很難找工作嗎”上了熱搜詞條，新聞學教授站出來發長文反駁。一時間，張雪峰再次被推到了風口浪尖。

輿論洶涌之時，他本人卻忽然宣布過度勞累被強制住院，還曬出了在醫院打點滴的照片，直播和短視頻也都停止了更新。

但關于他的討論，卻一直沒有停止過。

高考志愿到底怎么報，張雪峰的填報建議真的靠譜嗎？

或者換句話說，如今的普通人，真的能依賴一場高考志愿就選出光明大道嗎？

他揭開的真相，誅心

點進張雪峰的直播間里，充斥著各種各樣冰冷的真相。

有人說想學哲學，張雪峰開口第一句話：將來吃不飽飯怎么辦？

學生顯然有點被問懵了，支支吾吾地開始講述自己的規劃：學完哲學之后讀碩讀博，再嘗試進入大學教職。

一番對話下來，張雪峰聽得頻頻皺眉，努力委婉地組織語言，最后還是忍不住扔出一句：“如果我是你的話，我可能會先解決我的溫飽問題。”

有人聊到喜歡法醫專業，張雪峰眼皮一抬，給出了最實際的參考：

“去那個缸里待半個小時，再說能不能接受法醫。”

有學生想學歷史，希望未來當歷史老師。

張雪峰隨手從書架上抽出幾本書給學生潑冷水：你知道這些書的作者是學什么的嗎？

而后，他飛快地給學生捋了一遍歷史學考研的專業劃分，語重心長地告誡：人要學會對自己的選擇負責。

想要學心理學的女生，在張雪峰直播間收獲了三重靈魂拷問：

“如果喜歡且找不到工作你還學嗎？”

“北師大的都開不了自己的心理診所你覺得你這個分數段行嗎？”

“大多數的人都沒有錢，你覺得他會給心理醫生多少錢嗎？”

到最后，他祭出了致命招數：考公的崗都很少要心理學的。

在他的慷慨陳詞下，女生終于打了退堂鼓。

還有家長說孩子高中理科模擬考了590但是未來想學新聞，張雪峰急得反復念叨：“你可以把它當個愛好，不要把它當個職業啊。”

也就是這段話，引起了廣泛爭議。

然而他在后續接受采訪時，再一次強調了自己的觀點：現在每個人都是自媒體，新聞專業已經不吃香了。

但是，侃侃而談的張雪峰，有時候也會說不出話來。

直播間里有女生問到“什么專業缺少女生”，言下之意是女生在什么專業上能占優勢。

張雪峰思索良久，開始抓耳撓腮沒個思路：

“往往認為適合女生學的專業，實際上缺的都是男的。”

女生多的地方就缺男生，男生多的地方不要女生。

張雪峰的沉默震耳欲聾，卻也正暗示了女性求職時所面臨的普遍真相。

新聞理想、專業崇拜、夢想熱愛......統統都不存在，在他的直播間，你只能聽見算盤聲噼啪作響。

社交媒體上，張雪峰關于文科專業選擇的思路反復指向兩個終點：

要么奔著專業壁壘去，只有學過這個專業才能干這份工作；要么從進大學就開始準備考公，首選法學財會漢語言。

他完全以實用主義為導向，給你計算著能不能吃飽喝足，能不能找到工作，什么專業可以考公順利，什么專業可以讓你好好生存。

學金融的，家里沒資源沒人脈又“豁不出去”，就別想賺大錢了。

學英語的，完全沒必要，現在大家都把英語當工具，只會英語的人沒飯吃。

學師范的，知不知道現在師范生有多飽和，每個人都能考教資，那就意味著師范生沒工作。

他像是一柄利刃，挑開所有專業的光鮮外表，刺破了血淋淋的真相。

直播間里，張雪峰一次接一次地重復著他的生存哲學：“多吃點苦吧，誰讓咱起點低呢。”

無比扎心，也無比真實。

選專業，難道是兩三天的事？

而透過他的直播間，我們也窺探到另一個殘忍的真相：

在高考報志愿時焦頭爛額的父母們，對于孩子的人生從來都沒有明確規劃。

或者說，他們的閱歷、學歷、甚至精力，都無法給孩子指明方向。

所以在聽到家長的咨詢時，張雪峰總會露出痛苦面具，發愁于孩子選錯了專業、走多了彎路。

有個家長講起自己的三個孩子：老大學了航海，老二在哈工大學土木工程，老三即將高考，但偏科嚴重，語文140，數學30分。

三個孩子，各有各的錯亂軌跡。

張雪峰一遍遍欲言又止，還是忍不住說了那句：“你怎么想的？”

家長也很心虛：之前我也沒怎么管，他們都是自己報的。

這次不光是張雪峰，評論區里也都是一片扼腕嘆息。

走了彎路，充其量還只是沒能過上更好的生活。另一些家長，則在直播間里暴露出了某種殘忍的“愛”。

一個母親在連麥時說孩子有抑郁癥，但仍然想要“不虧分報個大學”，認為抑郁癥最大的問題就是孩子邏輯思維能力下降、學不好數學。

張雪峰急得跳腳：“如果這是我的孩子的話，我一定勸說他留在我的身邊。”

一方面，大部分家長對于專業的理解停留在一張白紙，閱歷不足以支撐給孩子規劃未來；另一方面，他們卻期待著孩子能通過高考完成階級躍遷，過上比自己好的生活。

某種程度上來說，這何嘗不是中國式家庭矛盾的縮影？

但我們似乎也無法責怪那些家長。

張雪峰常常在家長咨詢時候詢問家庭情況，得到的回答基本都是“普通家庭”“收入一般般吧”。

這些在柴米油鹽里掙扎了半輩子的中年人未必懂得生化環材是天坑專業，更不清楚師范生小語種的就業處境如何，他們對專業的想象只來自道聽途說和電視劇。

“他們都說學金融的賺錢多。”

“他們都說女生學師范安穩。”

“他們都說學計算機三十五歲就失業。”

焦慮與茫然之下，底層普通人要了解一個行業的前景無比困難。

這也是為什么人們說：“窮人需要張雪峰。”

中國人常說一考定終身。到了填志愿時，更變成了一場命運的博弈——拿著分數的籌碼，與未來作一場賭局。

賭自己的專業選對了風口，賭就業的路徑尚且寬廣，賭一個光明前程，也賭一個大城市的入場券。

但每個人握住的籌碼都不一樣。

有人可以從父輩那里收獲專業建議避免踩坑；有人可以躺在“天龍人”的庇蔭下畢業即就業；還有人可以不考慮飯碗前程，只談夢想。

而無數如你我一般的普通人，仍需要在紛亂復雜的信息中摸索求取，竭盡全力完成一張不出錯的答卷。

關于張雪峰的評價，知乎上有個回答：

“他是一個可以給很多樸素大眾提供你不曾知道信息的人，而這些信息有時候改變的就是你的一生。”

是的，張雪峰所提供的信息，至少讓我們擁有了小范圍內的公平。

直播間的他們，在給人生開盲盒

在他的直播間里，有新一代學生面對就業市場的迷茫，也有上一代家庭教育的縮影。

我們很難去論證他的實用主義是否正確有效，但唯一可以確認的是，普通人想要求得安穩，已經變得越來越艱難了。

曾經我們期待求個高薪職業，后來我們一股腦地沖入考公的賽道。

所有人都覺得自己的專業是天坑專業，所有人都恨自己沒能找到風口。

但你如果問他們如今的風口是什么，他們也答不上來。

只是我們都清楚，高考志愿從過去潦草的決定，變成了需要慎重選擇的現實解法；從“我想學點什么”的開闊賽道，變成了軌道內使命必達的終點線。

專業選擇不過是載體，大眾真正想要的，是一幅未來美好生活的藍圖，是藏在職業規劃下可以觸達的詩和遠方。

今年高考結束后，山河四省的學生們在網上開始了“山河大學”的虛擬建設。

山河四省指的是山東、山西、河北、河南四個省份，共同特點是教育資源欠缺、高考壓力極大。

今年高考出分后，崩潰的四省學子在網上一人一句，造出了個空中樓閣。

專業一：考公。

專業二：考研。

玩梗的笑鬧背后，他們的哭聲并不遙遠。

正如一位網友所說：“所以山河大學存在的意義是什么呢？是數以百萬計的考生持不平的大山，是龐大遙遠理想的雛形，哪里都可以是山河大學，翻過山去，自有山河。”

張雪峰的受眾對他深信不疑，或許也是希望有真正的山河大學出現，能打開一道越過山河的大門。

為什么張雪峰總是顯得那么功利、那么實用主義？

因為大部分在應試教育里打轉的孩子，對自己的理想也懵懵懂懂。普通人家的孩子也許根本沒見識過什么世界，更別談對未來的規劃了。

所謂現實與夢想的距離，并不像大眾想的那么遙遠。也許他們的夢想，就只是過上好一點的生活而已。

但寫到最后，她姐還是想聊些理想主義。

在張雪峰的直播間里，曾經有一個高中老師與他連麥。

他在一個不太好的高中教書，學校一年能上本科的可能只有十幾個人，孩子大多是農村家庭出身，在填報志愿時只能向自己尋求建議。

這位老師認認真真地向張雪峰請教：“我應該怎樣指導我的學生呢？”

張雪峰說：你比我要偉大。

我們并不知道這些建議能否幫助到這位年輕老師，也不知道在遙遠的甘肅，那些懵懂的孩子們會走向怎樣的未來。

但可以確認的是，這是我們能看到的人與人之間的溫暖扶持，也是實用主義之下的浪漫微光。

這也是我們都曾相信并實踐的樸素忠告：讀書改變命運，努力就有未來。

山長水遠，前路迢迢。

張雪峰的直播間或許并不能讓高考生們走向更好的未來，回首往事，我們大概也都沒能選到那條必然正確的路。但人生的答案，不在任何一張考卷，不在任何一套公式。

冥冥之中，我們做出的每一個微小選擇，都在讓我們經歷不同的人生，通往獨一無二的幸福。

回頭看，唯祝輕舟已過萬重山。

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