伴隨著各地高考成績陸續公布，“查分新聞”成為輿論焦點。一定程度上，這已經成為高考季的輿論特色，并且主要集中在表現考生、老師和家屬的驚喜方面，比如“男生考702分想去北大見韋神”、“男孩查分顯示全省前31名”，又如“學生高考成績被屏蔽老師激動歡呼”，再如“兒子考了675分父親彈射沖下樓”、“外甥女考610分小姨跑飛鞋”、“兒子考694分媽媽激動叫出海豚音”。

(資料圖片僅供參考)

有必要說明的是，“男生考702分想去北大見韋神”中的“韋神”是指北大數學科學學院微分方程教研室研究員韋東奕，之前他因為在接受采訪時手提一瓶礦泉水、兩個饅頭的形象走紅網絡，當然促使他再次破圈的還是個人在學術領域的傳奇經歷。

另外關于“男孩查分顯示全省前31名”和“學生高考成績被屏蔽老師激動歡呼”。這個是因為各地為防止炒作高分考生，對前幾十名的考生成績進行屏蔽（具體各地略有不同，有屏蔽前50名的，也有屏蔽前30名的，當然還有別的情況），等輿論熱度下去后再進行公開，當然具體是不影響考生報考志愿和院校錄取工作的。

強調和解釋這些，就想說明“查分新聞”更多是指向喜報的，換句話說它更多是贏家的敘事，也就是輿論層面更多關注高分考生。至于落榜考生，并不是輿論層面干脆就不關注了，而是在“查分新聞”上，輿論層面從來都是很勢利的，當然最主要的是，落榜考生和他（她）們的家屬也是不愿意在這個階段面對輿論的。

所以可以肯定的是，“查分新聞”總是充滿驚喜的，當然也少不了感動。可是讓人感到別扭的是，一段“感動全網的環衛工兒子考了470分”的視頻式“查分新聞’也沖上熱搜，而且是“被罵上熱搜”的，你說怪不怪？當然被罵的不是當事人，而是報道新聞的媒體們。

我們拆解完這個“查分新聞”后發現，其實是兩則新聞拼湊的結果。新聞一、高考結束后，一位環衛工母親考場外等待兒子，兩人見面后相擁流淚的視頻感動了無數網友；新聞二、環衛工的兒子考了470分，超過所在省份本科線31分。

怎么說呢？這兩則新聞單拿出來看，也都比較平常，甚至如果不加以特別修飾，根本到不了“感動全網”這個地步。不得不承認，這是典型的媒體“整能量”的結果，也就是為了讓“正能量”更有邏輯，敘事上做了較大的手術。

就拿“新聞一”來講，屬于典型的錯位悲情，也就是媒體借著環衛工母親工作上的“低微”和兒子高考上的希望，再加上充滿溫情的相擁流淚，就構成了悲情圖景。只是這種悲情圖景是“俯視”的感覺，而不是“平視”或“仰視”的感覺。

所以即便媒體敘事層面打上了“正能量”的標簽，但是誰都清楚這是“整能量”的結果。尤其對于視頻式的新聞，“整能量”是有一套行業標準的。最基礎的是“煽情畫面”和“倫理文案”，緊隨其后的是“魔性音樂”，也就是爛大街卻有人聽的BGM，最后再加上當事人上氣不接下氣的采訪，能量就被整出來了。

由此我們再去審視“感動全網的環衛工兒子考了470分”的視頻式“查分新聞’，會發現“新聞二”只是個新聞開關，“新聞一”才是“整能量”的關鍵所在。當然不可否認的是，“新聞一”和“新聞二”合起來是對“新聞一”的升華，也就是“正能量”沒變，只是“整能量”的方式變了，導致“正能量”看起來更有故事延續性了。

可是不要忘了，當考學不再那么容易讓貧苦人家孩子改變命運時，媒體過分地把環衛工母親這個身份放大，是容易引發輿論層面反感的。就比如，輿論層面對于媒體們如此“整能量”的操作，給出最多的批評就是“沒新聞可以不報道”，當然更具體的指責是“不尊重人家”、“不要打擾人家”、“不要俯視人家”，另外還有直接開罵的“為了流量，臉都不要了”。

總之意思就是，要報道“查分新聞”你就好好報道，別上來為了“整能量”搞拼盤，而且拼盤就拼盤，還非要把能量也難為情的硬拼，以至于勉強之下，“整能量”非但成不了“正能量”，還可能成為反噬自身的“負能量”。所以就憑這一點，媒體們如此“整能量”真是活該被罵。

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