“期末考試還可以開卷考啊”“第一次見到這么多有趣又充滿家鄉味兒的試題”……近日，門頭溝區舉辦2022-2023學年度第一學期期末考試，與以往考試形式不同，此次考試一改傳統紙筆閉卷作答的形式，以區域生態山水和歷史人文資源為素材，鼓勵學生走進綠水青山間開展跨學科實踐探究，完成“探究型”開卷考試。

精心編制區校兩級100余道探究型試題

“向世界講述門頭溝的紅色故事”“我的提案上‘政協’”“我給家鄉特產‘帶貨’”“混居狀態下的珍珠雞探秘”……打開豐富的“試題菜單”，學生可根據個人興趣任選一道試題，在一周內完成自主合作探究，從中學習鞏固知識、提升綜合能力、錘煉核心素養。

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門頭溝區教委、教育研修學院組建以研修員為核心，骨干教師為主體的60余人命題小組，深挖區域綠水青山教育資源，緊貼學生學習生活實際，廣泛搜集命題素材，整合多學科知識，精心編制100余道開放性、靈活性、應用性、創新性兼具的高質量探究型試題，形成期末開卷考試“試題菜單”。試題涉及科學、人文、藝術、心理健康等領域，遵循“小切口、大縱深”的研究思路，突出跨學科主題實踐活動，引導學生開展小課題研究，學生可居家自行查閱文獻資料，向老師、家長、專業研究者請教，也可與同學三五成群一起實地調研，走進綠水青山間親身實踐。

學生走向社會開展自主合作探究

大峪第二小學學生劉瀚陽選擇了“帶你探究柴雞下蛋的奧秘”題目。他在網絡上查閱資料，了解到柴雞在5個月左右開始產蛋，可持續產蛋18個月，雞蛋的保存時間會受到季節和溫度的影響。為了進一步探究，劉瀚陽讓媽媽帶他去妙峰山鎮丁家灘村的親戚家實地考察小小養殖場，收集相關數據進行驗證，并向養殖經驗豐富的長輩請教更多關于柴雞下蛋的奧秘。

三家店小學學生郭嘉良與同學徐茗睿、張可欣、陳宇軒一起開展實踐活動“家鄉文化鼓咚咚”，他們通過視頻的方式交流，共同查閱文獻資料，動手制作太平鼓，采訪京西太平鼓傳承人高洪偉老師，撰寫京西太平鼓校園推廣方案……郭嘉良說，“這次期末考試讓我對家鄉文化有了更深了解，在探究過程中也讓我感受到團隊的智慧和力量。”

京師實驗中學學生姜玥對“古村不古 煥發新顏——探究琉璃渠村的古貌新顏”這道題很感興趣，她和爸爸一起來到以燒制皇家琉璃而聞名的琉璃渠村了解村莊古貌，實地探尋九龍壁、九獅壁、琉璃文化創意產業園……回家后參照任務清單把考察經歷梳理成一個個問題，并結合歷史、政治、語文、地理、美術等學科知識逐一闡釋。“我特別喜歡這次考試，題目很新鮮，內容也很有趣，讓我覺得學習是一件非常有意思的事。”

打破學校教育與社會實踐之間的“高墻”

家長袁女士說：“最初得知學校要組織開卷考試時，我有些疑慮，擔心考試內容與孩子日常學習關系不大。但是在陪伴孩子探究的過程中，看到孩子自主學習的意識和能力更強了，我認為這是一次成功探索，很有意義。”

“開放型考試更有利于激發學生的學習興趣，既培養了學生的道德品質、健全人格等綜合素養，又提升了動手實踐、相互合作、開拓創新等綜合能力，此次考試將是他們成長過程中最難忘的記憶。”京師實驗中學道德與法治教師、班主任陳穎表示。

門頭溝區教委相關負責人表示，此次期末開卷考試的新嘗試，旨在以考試評價為支點，引導教師積極探索教育教學新方式。同時，依托門頭溝區豐富的自然人文資源，引導學生將在學校獲得的知識技能、研究方法、科學態度應用到生活中解決現實問題，進而打破學校教育與生產勞動、社會實踐之間的“高墻”，促進自我教育、家庭教育、學校教育和社會教育的深度融合。

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