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研討型智慧教室是智慧教室里最典型的智慧教室，它有著傳統教學無法媲美的優越性，在研討型智慧教學過程中，教師已由傳統教學的中心轉變為新教學模式下的師生協作關系。教師的角色成為教學組織者、資源組織者、學生能力發展的促進者和自主學習的指導者。

根據研討型智慧教學模式，研討型智慧教室須包括：小組研討系統，多媒體顯示及擴音系統、智能控制系統、錄播、物聯控制及靈活多變的教學空間（移動桌椅、裝修等）。

建設智慧教室，同樣也是開展智能化教學的環境建設。是將傳統課堂加入智慧物聯信息技術，實施對學生自主性學習的有效引導和管理。同樣也是利用現代技術加速推動我國人才培養的改革模式，實現規模化教育和個性化培養的有機結合。

傳統的教學空間設計通常是受密度需求驅使，無法有效提供支持學生們團隊協作以及適應當今教學實踐中的一些新的教學模式，目前這種環境已經成為了實踐理想教學活動的障礙，而研討型智慧教學空間的打造，是融合了教學互動、教學管理為一體的高度集成化學習環境，進一步實現了信息技術與教育教學相融合的模式。

關鍵詞： 教學模式 信息技術 擴音系統