近日，一年一度的全國碩士研究生招生(研招)初試分數線正式發布。緊隨其后的研招復試工作，也在教育部主官部門的周密部署中得以啟動。眾所周知，復試環節是研究生招生與人才選拔過程中的重要組成部分。自1978年恢復研究生招生以來，隨著合格型等額復試逐步發展為競爭性差額復試，復試在研究生招生選拔中的作用與權重越來越大，高校在復試中的自主權越來越大，復試的內容、形式逐漸豐富、多樣，復試的標準和要求也更加科學、規范。

特別是今年，為了統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作，教育主管部門進一步下放研究生招生考試自主權，授權招生單位在屬地管理原則下，依據當地疫情防控與研招實際，自主確定復試方案;與此同時，對非常時期復試規程的技術性和規范性、復試咨詢的有效性和針對性等問題也提出了明確要求。

對于全國800多所招生單位(包括具有研究生招生資格的高校和科研機構等)而言，如何在制定復試方案、組織復試工作、選拔優質生源的過程中，充分體現安全、公平和科學性等上位要求，則是一場史無前例的“大考”。享有更大自主權的研究生招生單位，需要更加自律自為，在充分認識研招復試功能定位的基礎上精心準備、周密部署研招復試工作。

簡言之，研究生招生復試同時具有選才和育才雙重功能。一方面，經由多樣化、結構化、規范化的復試環節，有利于招生單位選拔更加具有專業素養、科研潛質和綜合水平的優質生源、更加具有培養潛力的合適人才。在生源充足之時，尤其如此。這也是復試規則日臻完善、復試地位不斷提高的重要原因。另一方面，富有人性的、公平公正的復試環節也是招生單位及其教育工作者對考生的一次生動教育。通過全國研究生招生初試并進入復試階段，可能是眾多異地跨校考生第一次踏入向往的大學校園、第一次近距離接觸心儀的研究生導師，因此，復試過程不僅僅意味著招生單位與考生的相互選擇，更應是一個具有重要意義的教育實踐過程、學術探索之旅。

立德樹人成效是檢驗學校一切工作的根本標準。毋庸置疑，立德樹人成效也是衡量研究生招生復試工作的根本標準。在研究生招生復試工作全過程中，包括復試前的考生咨詢、技術指導、政策解讀、信息公開，以及復試中的面試筆試、驗證審查、考核評價，都需要牢記育才選才初心使命、落實立德樹人根本任務、體現育人為本教育理念。

不論是招生單位綜合考核決定錄取的考生，還是慎重考察不予錄取的考生，都是經過第一階段高等教育的有用之才，都是對招生單位、對研究生教育充滿期待的鮮活個體，都需要招生單位及其具體工作人員、研究生導師平等對待，也都值得招生單位及其具體工作人員、研究生導師仁愛善待。

在教育主管部門出臺的2020年研招復試工作意見中，特別強調了人性化關懷和人性化安排，比如對于采取遠程復試的，招生單位要對考生進行技術咨詢服務;對于不具備遠程復試條件的考生，招生單位要做好技術兜底保障;對于貧困地區考生、殘疾考生等特殊群體，招生單位要采取有效措施給予關愛幫扶。這些意見建議充分體現了國家對考生的關愛和尊重，對考試公平正義的維護和堅守。

受疫情影響，預計今年大部分招生單位的復試工作將會集中在五月中下旬，這就意味著至少還有一個月左右的復試準備時間。對于廣大研究生招生單位而言，完全可以充分利用好這個非常難得的復試準備階段，從復試組織、復試形式、復試平臺、復試內容、復試流程、復試監管等諸多方面進行系統謀劃、綜合改革。尤其是在研招復試環節的內容、標準和要求中更加突出立德樹人導向，突出對考生的價值塑造、志趣培育和全面發展。

一場突如其來的疫情，不僅考驗著社會綜合治理和技術防控能力，也給研究生教育帶來前所未有的挑戰與機遇。教育主管部門積極應對疫情，及時做出了適度擴大研究生招生規模的重大決定，而且將擴招計劃重點投放給中西部地區和東北地區高校。這既表達了國家對振興中西部和東北地區高等教育的決心和努力，也給這些地區高校的研究生招生復試工作帶來了新的、更大的壓力。

以西北師范大學為例，作為一所擁有80多年研究生培養歷史的老牌師范院校，學校正在根據教育主管部門文件及視頻會議精神，結合地方疫情形勢、自身學科專業特色、考生規模結構等因素，科學研制好確保安全公平、科學可行、寓育才選才于一體的研招復試方案，力爭履行好教育主管部門賦予的招生自主權、落實好招生單位的研招復試工作主體責任。還將在方案成熟之時，對所有復試工作人員(包括研究生導師)進行培訓與引導，讓育才與選才相結合的復試理念，成為所有研招工作人員、復試考官和導師愿意自覺遵循的共識。

我們希望，通過研究生招生復試環節的改革和完善，不僅能夠履行好招生單位育才選才的職責、選拔和培養好優質生源，還能向社會和考生交一份滿意答卷;我們更希望，經歷著百年不遇的疫情教育的考生們，能以更加積極、開放、從容的心態迎接研招復試，從專業知識、研究計劃、外語表達等諸多個方面進行精心準備、全力以赴。如此一來，考生們不僅感悟到生命的價值，還將體會到新時代中國研究生教育的魅力。(作者系西北師范大學副校長、博士生導師)